Сайт ГБОУ ООШ №18 г.Новокуйбышевск Самарская область

Сводный отчет успеваемости за I триместр 2009г.

Количество учащихся: 475

Квитанции "Оплата питания за декабрь "будут получены 30 ноября с учетом перерасчета за ноябрь .

БЛАГОДАРНОСТЬ

За активное участие в организации и проведении Дня памяти, объявить благодарностьследующим учащимся:

1.Кудаеву Федору 8Б класс.

2.Кузнецову Сергею 8Бкласс.

3.Дзюбе Михаилу 8Б класс.

 4.Степановой Анастасии 6Бкласс.

5.Костиной Екатерине 6Б класс.

6Хисамутдиновой Елене 6А класс.

7.Королеву Сергею 6Акласс.

8.Малькевичу Яну 6Бкласс.

9.Арапову Павлу 8Б класс.

10.Черниковой Дарье 6А класс.

11.Межновой Юлии 8Б класс.

12. Захарову Александру 8Б класс

13.Гниломедовой Анне 8Б класс.

и учителю русского языка и литературы Достоевской Людмиле Алексеевне.

                                                                     Директор  школы Н.Н.Данилова

Законодательная база новой системы оплаты за горячее питание, порядок оплаты, тарифы освещаются на сайте Поволжского управления( http://educat-povol.ru/)

«Выжили, чтобы свидетельствовать».

29 октября в школе была проведена  традиционная встреча, посвященная всероссийскому Дню памяти жертв политических репрессий .

  Всем, кто клеймен был статьёю полсотни восьмою,

Кто во сне был окружен собаками, лютым конвоем,

Кто был судьбою обручен с кандалами,

колючкой, цепями,

Им наши слёзы и скорбь, наша вечная память.

Ныне известны невероятные по своим масштабам цифры расстрелянных, репрессированных. Разбросанных по детским домам. И День памяти жертв политических репрессий – подтверждение того. Что ничто не забыто: ни высокий подвиг. Ни черное злодейство, ни подлое предательство.

С нами были:

Депутат городской думы Вигулярный Олег Юрьевич.

Начальник ТОС №7 Багрова Галина Николаевна. 

Глава городского Совета ветеранов Епрынцева Алла Ильинична.

 Председатель городского общества Памяти жертв политических репрессий» Кононюк  Ольга  Владимировна.

 Самые бесстрашные свидетели на суде истории – выжившие. Они выжили, чтобы свидетельствовать.

На встречу с учащимися пришли те, кто был лишен счастливого детства. В нашем городе проживают 135 человек, чьи судьбы связаны с трагическими событиями прошлого. Вернуть всем невинно пострадавшим их доброе имя – святой долг государства.

  Члены клуба «Возрождение»  рассказали о судьбах новокуйбышевцев, детях предвоенных и военных лет. Которые были вырваны из привычной жизни, испытали голод и холод, разлуку с родителями.

Историю не исправить, единственное, что остается,- восстановить справедливость. Чтобы не одна судьба не были забыты.

 Важно не потерять ни одного свидетельства той трагической страницы нашей истории.

                                                Об истории клуба можно прочитать здесьhttp://klub-v.narod.ru/

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 18

ГОРОДСКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБЫШЕВСК

САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРИКАЗ

«Об организации горячего питания в МОУ ООШ № 18»

Для улучшения структуры питания школьников и в целях реализации нового механизма оплаты горячего питания, а также во исполнение письма Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области от 23.09.2009 г. № 1126

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Беляевой М.Д. – бухгалтеру, сформировать базу данных по учащимся 1 – 9-х классов школы до 15 октября 2009 года; ежемесячно выписывать на каждого обучающегося и выдавать посредством классных руководителей на руки учащемуся или его родителю (законному представителю) квитанцию для оплаты за горячее питание через кредитную организацию.
2. Классным руководителям: Заречновой Т.Е., Бахмат И.А., Леоновой Т.В., Саяпиной Г.А., Ермолович И.И., Ремизовой Т.Д., Олейнеченко Г.Н., Исаенко В.И., Кривошеевой Н.С., Пивоваровой О.А., Достоевской Л.А., Королевой Т.С., Кривошеиной Н.М., Новиковой М.А., Калиной Л.Г., Звонаревой Г.К., Слепушкиной Г.Н, Фатхутдиновой М.В. завести журнал учета посещаемости школы обучающимися (по каждому классу отдельно) и ежедневно до 12-00 предоставлять сведения об отсутствующих учащихся, оплативших горячее питание, Фатхутдиновой М.В.
3. Фатхутдинову М.В. – назначить ответственной за подачу заявки на питание в школьную столовую; за ведение табеля учета посещаемости школы учащимися, оплатившими горячее питание, с последующей его сдачей в бухгалтерию в последний день месяца.
4. Случаями возврата родительских средств за горячее питание считать:

-        выбытие учащегося из общеобразовательного учреждения;

-        отсутствие ребенка по причине заболевания;

-        отсутствие обучающегося в школе по письменному заявлению родителей (или законного представителя);

-        отсутствие обучающегося по уважительной причине с заблаговременным письменным уведомлением (не мене 1-х суток) классного руководителя (участие в соревнованиях, конкурсах, концертах, олимпиадах и т.п.).

1. В случае заболевания учащийся снимается с горячего питания на следующий день за днем уведомления.
2. Возврат родительских средств в случае выбытия учащегося из учреждения производить платежным поручением на лицевой счет в кредитном учреждении или на пластиковую карту на основании письменного заявления родителя (законного представителя) с предоставлением выписки банка (реквизиты, лицевой счет).
3. Квитанция для оплаты за горячее питание на следующий месяц выписывается с учетом разницы в оплате за предыдущий месяц.
4. Родителям (законным представителям) производить оплату за горячее питание до 25 числа текущего месяца. Информацию об оплате доводить до классного руководителя, который делает соответствующую запись в журнал учета посещаемости.
5. Началом реализации нового механизма оплаты горячего питания считать 01 ноября 2009 года.
6. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор МОУ ООШ № 18                                                  Данилова Н.Н.

К вопросу о рациональном питании

Улучшение структуры питания школьников невозможно без использования основных принципов науки о рациональном питании, основанных на удовлетворении потребности человека в основных пищевых веществах (нутриентах), поступающих в составе пищевых продуктов.

Как известно, потребности человека зависят от многих факторов - возраста, пола, рода деятельности, климатических условий, массы, состояния здоровья и др.

Но, в отличие от взрослого организма, для которого калорийность пищевого рациона должна соответствовать его энергетическим тратам, растущему детскому организму основные пищевые вещества необходимы не только для снабжения энергией, но и для построения органов и тканей.

В соответствии с этим питание учащихся должно быть сбалансировано по содержанию физиологически функциональных нутриенов (белков, жиров и углеводов).

Белки. Белки (или протеины) - это высокомолекулярные азотсодержащие органические вещества, молекулы которых построены из аминокислот. Важность аминокислот для организма определяется той огромной ролью, которую играют белки во всех процессах жизнедеятельности. Белки обеспечивают рост, развитие и нормальное протекание обменных процессов.

Белки, в состав которых входят все необходимые организм) аминокислотные, называются - полноценными. Для человека важно поступление полноценных белков, так как именно из них организм синтезирует свои специфические белки.

Поступление полноценных белков с пищей особенно важно для растущего организма, так как в организме ребенка не только происходит восстановление отмирающих клеток, как у взрослых, но и в большом количестве создаются новые клетки. Поэтому потребность в белках у детей выше, чем у взрослых.

Жиры. Жиры (или липиды) являются в первую очередь энергетическим материалом. Кроме того, основные биологические функции липидов заключаются в том, что они: обеспечиваю запас, изоляцию и защиту органов; переносят некоторые витамины, регулируют транспорт воды и солей и др.

Углеводы. Углеводы являются главным и наиболее эффективным источником энергии для организма, входят в состав клеток и тканей, принимают участие в обмене веществ.

При построении пищевых рационов для детей школьного возраста чрезвычайно важно не только удовлетворить потребности организма в количествах углеводов, но и подобрать оптимальные соотношения продуктов, содержащих легкоусвояемые и медленно всасывающиеся в кишечнике углеводы, а также обеспечить организм необходимым количеством не перевариваемых полисахаридов.

Наиболее оптимальное соотношение пищевых веществ (белков, жиров, углеводов) для максимального усвоения их является равным 1:1:4. При этом белки должны составлять около 14%, жиры - 31%, углеводы - 55% общей калорийности рациона.

Контроль, за соблюдением калорийности в пищевых рационах школьников, позволит не только снизить риск возникновения заболеваний, связанных с ожирением (за счет уменьшения массовой доли жиров и углеводов), но и улучшит восприятие учебного материала.

С целью обеспечения учащихся полноценным сбалансированным горячим питанием «Комбинатом школьного питания» города Новокуйбышевска производится разработка примерного цикличного меню для двух возрастных групп с 1 -го по 5-й класс и с 6-го по 9-й класс, в котором обязательно учитывается энергетическая ценность блюд и сбалансированность по белкам, жирам и углеводам. Примерное цикличное меню составляется на 4-е недели, чтобы разнообразить ассортимент блюд, кроме этого оно разрабатывается по сезонам года для школьных завтраков, обедов групп продленного дня, а также для детей с запоздалым физическим развитием и для детей воспитанников детских интернатов.

ПЕРЕЧЕНЬ  УЧЕБНЫХ  ИЗДАНИЙ  НА  2009 – 2010  УЧЕБНЫЙ  ГОД

1 «А» класс

1 «Б» класс

2 «А»  класс

2 «Б»  класс

3 «А» класс Заказывать учебники в «Чаконе» (Сити Парк, 4 этаж)

3 «Б» класс

4 «А» класс

4 «Б» класс

5 «А» класс

5 «Б» класс

6 «А» класс

6 «Б» класс

7 «А» класс

7 «Б» класс

8 «А» класс

8 «Б» класс

Индивидуальное обучение

3. Образовательная деятельность | Ноябрь 06, 2009,16:44

 ПОЛОЖЕНИЕ  

об индивидуальном обучении больных учащихся на дому

1. I.                  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Данное Положение является локальным актом, реализующим ст. 2 п. 3 и ст. 5 п. 1 Закона РФ «Об образовании». Для учащихся, которым по состоянию здоровья лечебно-профилактические учреждения здравоохранения рекомендуют обучение на дому, организуется индивидуальное обучение. 

1. II.               ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧЧИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

2.1.         Обеспечение щадящего режима проведения занятий на дому при организации образовательного процесса.

2.2.         Реализация общеобразовательных программ с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения.

1. III.           ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ДОМУ

3.1.         Обучающихся переводят на индивидуальное обучение с момента получения им заключения лечебно-профилактического учреждения вне зависимости от возраста.

3.2.         На основании данных документов директор школы издает приказ об обучении больного ребенка на дому.

3.3.         Максимально допустимая нагрузка устанавливается письмом Министерства народного образования РСФСР № 17-253-6 от 14.11.1988 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» и приказом школы.

3.4.         Организация образовательного процесса регламентируется:

• учебным планом;
• годовым календарным графиком;
• расписанием занятий.

3.5.         Занятия проводятся на дому по расписанию, составленному заместителем директора по учебно-воспитательной работе.

3.6.         Итоговый контроль в переводных классах проводится в форме контрольных работ по математике (алгебра) и русскому языку (диктант).

3.7.         Если обучающийся является выпускником школы, то государственная (итоговая) аттестация проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-го, 11-го классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

3.8.         Обучающимся выпускных классов (9-х, 11-х) выдается в установленном порядке документ государственного образца о соответствующем уровне образования.

3.9.         Учителя-предметники осуществляют:

• выбор вариантов проведения занятий с учетом характера течения заболевания, рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, возможностей обучающегося;
• составляют индивидуальный тематический план по предмету;
  • обеспечивают уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного стандарта и несут ответственность за их реализацию в полном объеме;
  • заполняют журнал обучения ребенка на дому;
  • переносят оценки в классный журнал.

3.10.    Заместитель директора по учебно-воспитательной работе:

• осуществляет руководство обучением на дому согласно должностной инструкции и приказу по школе;
• составляет расписание занятий;
• систематически проверяет заполняемость журнала;
• собирает документы для оформления обучения на дому;
  • согласовывает с родителями наиболее удобные дни для занятий с ребенком.

1. IV.           ДОКУМЕНТЫ, РЕГИСТРИРУЮЩИЕ ОБУЧЕНИЕ НА ДОМУ

4.1.         Журнал записи занятий;

4.2.         Документы по организации занятий (медицинская справка, приказ по школе, расписание занятий);

4.3.         Классный журнал;

1. V.               ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Родители (законные представители) создают надлежащие условия для проведения занятий на дому.

ПОЛОЖЕНИЕ 

о правилах приема учащихся

в школу

1. Порядок приема обучающихся в Общеобразовательное учреждение определяется Учредителем. Приём обучающихся в Общеобразовательное учреждение осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», в соответствии с договором с Учредителем и Правилами приёма в Общеобразовательное учреждение.
2. Прием лиц, не достигших установленного возраста или превышающих его, иностранных граждан и другие вопросы, касающиеся приема лиц для обучения в Общеобразовательном учреждении, не предусмотренные настоящим Уставом и Правилами приема обучающихся в Общеобразовательное учреждение, разрешаются совместно с Учредителем.
3. Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке.
4. Обучение детей в Общеобразовательном учреждении начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев на 1 сентября текущего учебного года, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) Учредитель Общеобразовательного учреждения вправе разрешить приём детей для обучения в более раннем возрасте.
5. Зачисление детей в Общеобразовательное учреждение проводится при наличии следующих документов:

-       заявление родителей (законных представителей);

-       копия свидетельства о рождении ребенка;

-       медицинская карта ребенка;

-       справка о месте проживания ребенка;

-       личное дело ребёнка.

При отсутствии личного дела Общеобразовательное учреждение самостоятельно выявляет уровень образования обучающегося.

1. В Общеобразовательное учреждение принимаются все подлежащие обучению граждане, проживающие на данной территории и имеющие право на получение образования соответствующего уровня. В приеме может быть отказано  по причине отсутствия свободных мест в Общеобразовательном учреждении (при наполняемости классов не менее 25 человек) и наличия медицинских противопоказаний.
2. В Общеобразовательное учреждение могут быть приняты лица, не имеющие основного общего образования в порядке перевода из другого Общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу соответствующего уровня, ранее получавшие основное общее образование в форме семейного образования и (или) самообразования.
3. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста 18 лет, если соответствующее образование не было получено обучающимся ранее.
4. При приеме в Школу  в порядке перевода из общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прохождение аттестации в Школе не является обязательным. В этом случае  помимо документов, указанных выше, предоставляется также документ имеющего государственную аккредитацию общеобразовательного учреждения об уровне образования или уровне освоения обучающимися соответствующей программы.
5. Прием детей в Общеобразовательное учреждение для обучения оформляется приказом директора Общеобразовательного учреждения.
6. При приеме ребенка в Общеобразовательное учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, с лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации Общеобразовательного учреждения, основными общеобразовательными программами, реализуемыми Общеобразовательным учреждением,  и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Общеобразовательном учреждении.
7.  Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ двух ступеней образования.

• первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года) – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной  гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой  для получения основного общего образования;
• вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения  - 5 лет) – обеспечивает освоение  обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

1.  Содержание общего образования определяется программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми Школой самостоятельно с учетом государственных образовательных стандартов.

График посещения сети Интернет

по предварительной записи

3 ноября в школе прошел единый классный час "День народного единства".

В 6б классе классный час провели в форме устного журнала. 

Страницы журнала

1. О праздниках вообще.

2. На три ступеньки вниз.

3. Когда закончилось Смутное время?

4. Основное содержание праздника День народного единства.

5. Богородица Казанская.

6. Финал. А праздник пусть будет.

Сегодня общество должно объединиться,  в общество должно вернуться чувство ответственности не только за себя, не только за свою семью и за своих ближних, но чувство ответственности за свою страну, за народ, за тех людей, которые находятся рядом с нами. И празднование Дня народного единства, мы считаем, будет важным напоминанием людям о том, что они не одиноки на этой земле и о том, что они должны осознавать свою ответственность.

Было и домашнее задание:самим  и по выбору написать эссе на одну из предложенных тем:

Поддерживаете ли вы идею изменения дат и названий праздников в современной России?

Считаете ли вы день 4 Ноября праздничным днём? Если да, то почему?